Планування діяльності

спеціалістів соціально-психологічної служби

у 2010-2011 н.р.

1. Річні плани роботи надати на узгодження відповідно до графіку:

2. У планах роботи відобразити:

- Діагностика (моніторинг): готовності до шкільного навчання (вересень), визначення інтересів та нахилів учнів з метою формування гуртків (вересень), вивчення адаптації учнів І і V класів (жовтень), схильності до суїциду (листопад), професійної спрямованості з метою вибору профілю навчання (грудень-січень), готовності випускників початкової школи до переходу у середню ланку освіти (березень), вивчення шкільного середовища.

Індивідуальна діагностика: новоприбулих учнів, учнів групи ризику, обдарованих тощо.

- Підготовка статей: на сайт психологічної служби, у ЗМІ, у фахові видання.

- Підготовка учнів до участі у МАНі (написання роботи).

- Розвиток креативності учнів (програма А.Губенка «Розвиток творчих здібностей»)

- Моніторинг дотримання прав дітей та інших суб’єктів навчально-виховного процесу, забезпечення батьками належних умов для навчання і виховання дітей.

- Батьківський всеобуч щодо дотримання прав дітей.

- Підвищення психологічної культури вчителів і батьків (тренінгові центри для батьків).

- Психологічна просвіта вчителів спрямована на подолання насильства серед дітей, конфліктів у педагогічній практиці.

- Тренінги розвитку навичок асертивної поведінки у вчителів, вихованців, учнів, батьків.

- Впровадження посередницьких практик вирішення конфліктів в навчально-виховний процес закладів освіти.

- Психологічний супровід педагогів під час атестації.

- Психологічний супровід навчально-виховного процесу в умовах інклюзивної освіти (підготовка учнів школи вчителів, батьків; банк даних дітей з особливими потребами; діагностика, психологічна підтримка)

- Психологічний супровід профільного, допрофільного навчання та випускників під час зовнішнього незалежного оцінювання.

- Соціальний патронаж соціально-незахищених категорій дітей

- Соціальний супровід дитини під час адаптації до умов навчального закладу та особливостей навчально-виховного процесу (тренінги адаптації, консультації новоприбулих …)

- Вивчення особливостей соціального розвитку дитини/сім’ї/колективу; 

- Консультування та допомога дітям, які опинилися у складних життєвих обставинах

- Соціальні технології у сфері профілактики та подолання асоціальних проявів в поведінці дітей, негативних явищ в учнівському середовищі;

- Формування життєвої компетентності, здорового способу життя (програму «Рівний-рівному» не забувати)

- Профілактика суїциду (робота з батьками, вчителями, дітьми)

- Соціально-психологічний супровід дітей трудових мігрантів (складання банку, консультування, формування необхідних життєвих навичок тощо)

- Попередження торгівлі людьми, економічної експлуатації дітей (банк дітей які працюють, дотримання їх прав, тренінги для учнів старших класів).

- Профілактика залучення до деструктивних релігійних культів та асоціальних неформальних організацій.

- Проведення тижня (дня) соціально-психологічної служби.

- Створення електронної бібліотеки, добірки діагностичних методик, корекційних програм тощо.

3.Виконання заходів з реалізації наступних державних програм:

- Державна цільова соціальна програма зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров'я населення

- Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини

- Загальнодержавна програма забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих  і хворих на СНІД

- Державна цільова соціальна програма "Молодь України"

- Державна цільова програма роботи з обдарованою молоддю

- Державна програма "Репродуктивне здоров'я нації"

- Державна програма подолання дитячої безпритульності і  бездоглядності

- Міська програма «Вчитель»

- Міська програма навчання і виховання дітей з вадами розвитку

- Міська Програма впровадження профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.